Vuelta a la normalidad tras la cuarentena domiciliaria

Tras la cuarentena domiciliaria por contacto "estrecho" por Covid19, el alumnado y profesorado del aula de 5 años😷 hemos retomado la actividad docente.

Programa educativo: "Aprendemos en Clan"

"Aprendemos en Clan" desarrolla los contenidos del currículo oficial a través del humor. James Van der Lust, profesor y youtuber, presenta el espacio con la ayuda de un mapache de trapo, Nacho Mapacho. A través de sus preguntas y aventuras se recorrerán las diferentes asignaturas con profesores especializados y muy divertidos. https://www.rtve.es/aprendemosenclan/ ¡Aprender puede ser MAPACHIONANTE!

Los contenidos de las plataformas digitales del canal Clan se clasifican en:

• Preescolar: Programas especialmente adecuados para niños de 0 a 3 años
• Infantil: Programas especialmente adecuados para niños de 4 a 6 años
• Junior: Programas especialmente adecuados para niños mayores de 7 años

Recomendaciones para el alumnado del segundo ciclo de Educación Infantil:

https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-clan/video/aprendizaje-basado-juego/5740131/

Enseñanza telemática por cuarentena (25/01/2021)

Ficha nº 6 del cuaderno de Letrilandia: con ayuda del adulto vemos los recursos del día 21 de las letras "n y ñ". Tienen que recortar los dibujos de la página 11 y pegarlos donde corresponda. Repasar y copiar las palabras que contienen "n o ñ" en las pautas: molino, lana, piña, pañuelo, pino, moño.

En el reverso de la ficha, unir con una línea las sílabas para formar palabras y escribirlas en las pautas. Unir cada palabra al dibujo correspondiente: leña, lana, piña, mono. Colorear los dibujos.

En este enlace tenéis el cuaderno 3 completo en formato pdf:

https://maestrasandramoreno.files.wordpress.com/2015/02/letrilandia-3.pdf

Vídeos educativos:

Juego online para repasar el alfabeto:

Enseñanza telemática por cuarentena (22/01/2021)

EJE MOTIVADOR: LOS INCAS

CENTRO DE INTERÉS: EL CUERPO

Ficha nº 10 del cuaderno Sirabún sobre huesos y articulaciones. Los niños tienen que reconocer las principales articulaciones del cuerpo humano y entiendan la importancia que tienen para realizar los movimiento corporales. Observamos el inca que aparece corriendo en la lámina ¿hacia dónde irá?. 

Rodear en el inca las distintas zonas por las que el cuerpo se puede doblar y colorear el esqueleto humano.

Antes de realizar la ficha, pueden realizar los siguientes juegos:

• Tocarse la articulación que se le indique: hombro, cuello, codo, muñeca, cadera, rodilla, tobillo... 
• Señalar y nombrar en algún miembro de su familia las distintas articulaciones.
• Si tienen por casa una radiografía, observarla y pedirles que cuenten de qué parte del cuerpo se trata.
• Observar un esqueleto y conversar sobre la importancia que tienen los usos, les podemos contar alguna curiosidad (el hueso más largo del cuerpo, el número de articulaciones que tenemos, etc).
• Dialogar sobre las funciones de las articulaciones: ¿Qué pasaría si no pudiéramos doblar las rodillas? ¿Y los dedos de la mano?...

* Pongo la ficha por aquí por si algún niño no pudo llevarse el libro a casa.

Vídeos didácticos:

Canciones: